Otorgado por primera vez en 2019 por un periodo de tres años en el Colegio Victor Hugo de El águila (Orne), la concesión del sello acaba de ser prorrogada por un período de cinco años.

Esta marca de calidad es otorgada por la Ministerio de Educación a través de un comité académico a las escuelas involucradas en una dinámica europea a través de proyectos que animan a los estudiantes a construir una identidad y conciencia europea.

Proyectos con estudiantes de secundaria españoles

Junto a esta etiqueta pasa a ser la escuela Victor Hugo Centro de información EUROSCOL para profesores que quieran poner en marcha proyectos con socios europeos.

Aikaterini Zinieriprofesor de CM2 en el colegio Victor Hugo, es el referente de ‘lenguas modernas’ de este programa en Victor Hugo y uno de los embajadores de eTwinning.

Los inspectores o la Oficina Nacional de eTwinning pueden pedirme que capacite a colegas virtualmente o durante seminarios.

Antes de la renovación del sello, la escuela trabajó en varios proyectos. Los proyectos insignia son los proyectos eTwinning en asociación con IES Palomeras-Vallecasun colegio en Madrid, España.

Los alumnos de la clase CM2 de Aikaterini Zinieri trabajaron con los alumnos de 4º curso de laAbel Carenas Velamazánprofesor de física y química.

Otros dos proyectos enriquecen las habilidades de los estudiantes en inglés y nuevas tecnologías «Colorful Autumn» con 11 otras lecciones de polaco y Frans y “Compartiendo nuestras historias” con 33 otras clases de nueve países europeos diferente.

Además de estos proyectos, “los alumnos de CM2 reciben una introducción al español” gracias al acuerdo del inspector Titular de Peggy y también una introducción al alemán vía clase móvil o de profesores universitarios.

Somos una de las pocas escuelas que tiene una introducción a un segundo idioma vivo.

“También nos benefició un asistente de inglés que vino a recoger a los alumnos del ciclo 2 para dejar que los niños trabajaran en los juegos”.

Involucrar a los padres

El colegio sigue pensando en nuevos proyectos, como «involucrar a los padres, que tenemos muchas lenguas de origen», explica Jean-Pierre Rey, Director. “Tenemos padres de origen portugués, árabe, turco. Pueden venir y hacer talleres de lectura, cantar una canción, en su lengua materna”.

La escuela tiene previsto seguir fomentando los idiomas a los alumnos, “los niños llegan a la universidad con equipaje. Fortalece las culturas. Niños que participan con entusiasmo en el proyecto.

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